东岳中学固定资产管理做法

　　（一）、做到“五有”，即：有布置、有检查、有评比、有总结、有奖惩。
　　2003年，新一届领导班子在校舍设施管理专题会议上，对工作运行做了详细的部署，即“日巡查”、“月检查”、“期末清查”的模式。日巡查即每天有总务处一名教师对全校校舍校产设施进行巡查，发现问题立即汇报并负责落实；月检查即每月底有财产总管理员带领学生代表对每个班级进行检查、打分、评比，结果同当月班级考评挂钩；期末清查即有总管理员、分管理员和总务处人员组成清查组对全校校舍设施进行清查，结果既是对班级和教师的考核依据，又是假期中维修、添置和减损的依据。
　　（二）、做好“两个结合”，即同安全工作相结合，同以人为本相结合。
　　校舍设施的完好与否，是做好安全工作的基础。为此，在检查过程中，只要发现问题，一律先采取措施，立即汇报，立即维修或维护；维修资金较大的，先封闭，立即制定维修方案，学校批准后立即实施。将一切安全隐患消除在萌芽状态，给师生提供一个安全舒适的工作学习环境。例如：电业局安监员来校通知，花园内大树枝杈临近高压线，我们均是立即派人将相应能够枝杈锯掉，宁可不要美观，也要确保安全。
　　体现以人为本，是做好管理工作的基础。因此，在对班级财产的管理上，尽量做到让每一个班级起点一致。原来班级承包的财产设施层次不同，以窗户为例：有的班级是铝合金窗，有的是钢窗，钢窗服役已近20年，虽年年维护，但已出现不同程度的扭曲变形，带来的后果是玻璃破损率高，班主任被扣了管理分也有意见，而且高空玻璃脱落也存在大的安全隐患。今年暑假，领导班子在专题研究暑假校舍设施维护维修时决定，投资10万元，将教学楼上钢窗全部更换为铝合金窗，本学期开学以来，未出现一块玻璃破损，各个班级在一个起跑线上，班主任心情顺了，带领学生共同管理班级财产的积极性高了，管理人员在检查时尺度也好掌握了。在对管理人员的管理上，我们认为：要想管好，必须好管。因此，在管理任务的分解时做到粗细结合。以“一物一卡”为例，在运行过程中，我们发现给管理人员带来的重复性的不必要的工作太多，也不符合学校的使用特点。针对这一情况，我们采取了总量控制和局部总量控制的办法，即学校财产总管理员对学校所有财产设施利用微机和手工帐进行总量控制，分管理员和各处室、班级对所分管的财产设施进行局部控制。例如：对班级承包财产，我们实行“大卡”制，即班级承包的所有财产均用一张卡来体现，为便于班主任管理，发给各班一个单独的管理号段，由班主任对自己的班级实行一人一物一卡的管理，其它科室照此办理。这样既减轻了管理人员的工作量，又增强了各班级、处室的责任心，同时也能真正做到帐、表、卡、物“四相符”。我们认为这是可行、可操作的。
　　（三）、完善四方面的运行机制：一是宣传教育机制。通过召开校舍设施维护管理专题会、外出参观学习和师生共同参与检查等一系列活动，彻底改变了“重教学、轻后勤，重购置、轻管理，重钱轻物”的旧观念，提高了全员参与校舍设施维护管理工作的积极性、主动性。二是目标责任制。学校每学期末召开一次校舍设施管理工作会议，提出下学期目标要求和工作措施，把校舍建设、环境建设、教学设备和校舍设施日常维护管理等各项工作任务进行层层分解、落实责任制，评选表彰上学期先进单位和个人，并形成制度，有力地促进了工作的深入开展。三是经费保障机制。为确保校舍设施维护管理的正常运行，学校领导班子决定，宁可别的事情少办，也要保证师生有一个安全、舒适的工作学习环境，在经费上优先安排，在帐目上单列科目，专款专用，充分发挥效益。四是奖惩激励机制。学校每学期清查，做到三查三看：一是是否落实到人；二是通过查账簿，看是否做到账明、卡准、物在；三是通过实地检查，看是否做到物尽其用、建立起仪器设备使用情况登记制度。最后将检查情况通报并予以表彰奖励；对达不到管理要求的在考评中予以体现，情况严重的实行一票否决制，有效地促进了校产管理规范化程度。